子どもを"一人の人間"として接すると、物凄く力になってくれますよ

子どもは、あなたが思っている以上に賢い。

お子さんを保護対象として接すると、
親の意を汲んで、子ども役をしてくれる。
甘える、拗ねる役を演じてくれている。
（本人も自覚なしでしょうが）

「子どもは自分より優秀である」

という事実に早めに気づくといい。
「潜在的な能力は高いが、今はまだ経験値が足りてないだけ」

と気づいて接すると、
子どもは『保護対象』という役割を演じなくてよくなるので、立派な戦力になってくれます。

むしろこっちが本来の姿ですね。

子どもの経験値を増やす具体例

もちろん、経験値は少ないので課題を分割し、
理解しやすくするサポートはいります。

お風呂の用意一つとしても
１．浴槽内にシャワーで水かける
２．洗剤不要のスポンジでこする
３．汚れをシャワーで流す
４．浴槽の栓をする
５．お湯を張り始める
６．タイマーで時間を測る
７．お湯を止める

年齢ごとの成長に応じた任せ方

1年生 は 1～3 を一緒にやる。
2年生 は 1～3 を一人でお願い、4～7 を一緒にやる。
3年生 は 1～7 を一人でお願い。
4年生からは「お願い」ではなく「進捗の確認」。
　（あなたの責任で完結してほしい。
　　今、どこまでできていますか？のスタンス）

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