子どもの“考える力”は、家庭で育つ

1．はじめに｜点数より“土台”を見てきた

子どもの勉強って、どうすればいいかな？
と思うこと、ありませんか？

頑張らせたほうがいいのか、
見守ったほうがいいのか。

私もずっと、
「この関わり方でいいのかな」
「口出ししないほうがいいのかな」
と迷ってきました。

娘の勉強の様子を見ていると、
「向上心がないのかな？」
「競争心が弱いのかな？」
「知的好奇心があまり高くないのかも」

そんなふうに感じることが、正直よくありました。

宿題は最低限。
テストで間違えても、あまり悔しがらない。
自分から「もっとやりたい！」と言うタイプでもない。

私自身は、満点が取れないと気持ち悪くて、
間違えた問題は納得するまでやり直すタイプでした。

だからこそ、
「この価値観を押しつけちゃいけない」
そう思って、口出しをぐっと我慢してきた部分もあります。

でも同時に、
「本当に“学ぶ力”がないのかな？」
そんな違和感も、心のどこかに残っていました。

2．制作の中で見えていた「考える力」

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