- 投稿日：2026/04/25
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要約
日曜夜の授業準備に毎週2〜3時間。「どう説明すれば伝わるか」「どこでつまずくか」を考える時間が大半でした。AIに説明の言葉・つまずきポイント・授業の流れを手伝ってもらったら、準備時間が大幅に短縮。先生の「教材研究」がどう変わったか、実体験で話します。
はじめに
日曜日の夜、授業の準備をしていました。
毎週のことです。
来週の算数、どう教えようか。この単元のポイントはどこか。子どもがつまずきやすい場所はどこか。教科書を見返して、参考書を開いて、去年のノートを引っ張り出して……。
気づくと2〜3時間が経っている。
家族と過ごせる時間が、授業準備に消えていく。それが毎週続いていました。
AIを使い始めてから、この時間が変わりました。全部なくなったわけじゃない。でも、「調べて考える」にかかる時間が、大幅に減りました。
教材研究の何が時間を食うのか
「わかっている」と「教えられる」は違う
先生が困るのは、「自分がわかっていないから教えられない」ではありません。
「わかっているけど、どう伝えればいいかわからない」です。
たとえば、分数のわり算。計算の方法は知っている。でも「なぜ逆数をかけるのか」を小学生にわかるように説明しようとすると、急に難しくなる。
「どう説明すれば伝わるか」を考える時間が、教材研究の大半を占めます。
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