発達障害と不登校の意外なつながり ～１７年目の教員が見つけた支援のヒント～

こんにちは、現役小学校教員のりまつです。

私は情緒学級担任として、多くのお子さんと深く関わってきました。そして、不登校のお子さんの支援も行い

・昨年度３名
・今年度２名登校再開のお手伝いができました。

その経験から、お子さんの困り感には発達障害の傾向が見えることが多いです。そして、発達障害と不登校には深い関係があります。

この記事では、その関係性と支援のヒントについてお伝えします。

発達障害とは？

発達障害は生まれつきの特性で、以下のような特徴があります：

・コミュニケーションが苦手

・感覚が敏感（音・光・におい等）

・学習に困難がある

・注意力や集中力に課題がある

自閉症スペクトラム障害(ASD)の場合

・友達との関係づくりが苦手

特に休憩時間や給食時間など、自由な交流の場面で強い不安を感じることがあります。

・教室の音や光が刺激になる

特に、給食の準備の音や、体育館での行事の際のマイクの音など、他の子どもたちが気にならない音でも、強いストレスを感じることがあります。あります。

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